¿¿BLOG??

Gran parte de nuestra vida como docentes, nos hemos dedicado a buscar nuevos medios que favorezcan el aprendizaje significativo de nuestros estudiantes. Sin embargo, siempre regresamos a las antiguas estrategias, pues pareciera ser que se han agotado todos los recursos educativos que tenemos. Pero entonces ¿Que podemos hacer?

Tal vez suene raro, pero gran parte de nuestra vida está ligada a una extensa variedad de prácticas letradas, es decir, géneros discursivos orales y escritos que nos permite interactuar como miembros de un grupo social. Dentro de estas prácticas letradas, se han desprendido una serie de prácticas llamadas “Prácticas electrónicas”, las cuales van desde los correos electrónicos hasta la web 2.0.

Quizás estas nuevas prácticas no sean nuevas, pero diría que estas son parte de nuestro desarrollo actual como grupos sociales y especialmente en el área de enseñanza. Pues en ellas convergen  una infinidad de elementos sociales, culturales, cognitivos y personales que han llegado a formar parte, no sólo del dominio individual, sino también colectivo. Y no sólo por el simple hecho de publicar  nuestra experiencias en las nuevas redes sociales como Facebook, sino mas bien por el hecho de vivir en un contexto donde la multiculturalidad, el plurilingüismo y la diversidad lingüística  forman parte de la construcción de nuevos conocimientos que nos obliga a conocer el contexto dentro y fuera del lugar donde vivimos.

Por estas razones, es necesario conocer los beneficios que nos ofreces las nuevas tecnologías, entre ellas la web 2.0, la cual permite construir conocimiento de una forma colectiva que permite a los usuarios compartir, comentar y analizar conocimiento de una forma en conjunta y no individualista. 

Dejando de lado los beneficios que aportan estas nuevas tecnologías, es necesario implementar una forma de cómo hacerlo. En mi caso, les pediré a mis chicos que creen su cuenta en blogger. Posteriormente a ello, ahí construirían reflexiones con respecto a las lecturas vistas en clase. Pero para creen un ambiente de una construcción de un conocimiento compartido, dividiré al grupo en equipos (de 4 a 5). Finalmente, entre los integrantes de los mismos equipos comentarían sus reflexiones.